Disseny de joc MATH-TWITTER

Disseny de joc MATH-TWITTER
Avui plantejem un joc al que hem anomenat MATH-TWITTERCom el nom indica farem servir el twitter per resoldre activitats de matemàtiques plantejades pels propis alumnes.Punts del joc:1.- La classe quedarà dividida en 8 grups de 4 alumnes.2.- Abans de començar el joc ( un mes abans aproximadament ), els alumnes lliuraran al professor un dossier amb 10 exercicis, corresponents a les 10 unitats tractades a classe durant el curs. És convenient que els problemes es plantegin per nivell de dificultat ( 1, el más fàcil, 10 el més difícil ), ja que d'aquesta manera es plantejaran a l'equip rival.3.- Un cop tinguem els dossiers i revisats el problemes plantejats. Es farà un sorteig en el que quedaran definits quins 4 grups entren primer en joc, amb la resolució dels problemes, i quins 4 grups observaran des de la classe ( amb el canó projector ) com evoluciona la partida a través del twitter. En el sorteig cada grup tindrà assignat un dossier determinat, del qual s'extrauran els exercicis. Un segon sorteig associarà cadascun dels grups que juguen amb un dels que observa des de la classe.4.- Els grups que inicien la partida quedaran aïllats en 4 aules diferents i cadascun podrà disposar d'un portàtil, el llibre de text del curs i claculadores.5.- Des de l'aula base s'enviaran quatre twitters diferents, un per cada grup, amb el primer problema de cada dossier ( que li ha tocat al sorteig ).6.- Des de l'aula base, el professor i els 4 grups observadors, faran el seguiment de la prova mitjançant el twitter falls.7.- Quan es rebi el twitter amb la resposta correcta a l'exercici determinat del grup, s'enviarà un replay a aquest grup amb el següent exercici del dossier ( amb dificultat superior ) i així succesivament.8.- El temps màxim de joc és de 2 hores o fins que un grup solucioni correctament tots els exercicis.9.- Opcions: els grups que estiguin encallats amb un problema determinat poden demanar una PISTA enfocada a la resolució de l'exercici. El grup associat al grup que ha demanat la pista serà l'encarregat de proporcionar-la. Aquest fet, però, restarà 10 minuts al grup que ha demanat la pista. Si la pista serveix per resoldre el problema, el grup que ha donat la pista tindrà una bonicació de 5 minuts en seu temps quan aquests realitzin el joc.10.- El premi que comporta el joc és l'augment de la nota de matemàtiques de final de curs en funció de la classificació del grup. El primer grup classificat pujarà 1 punt la nota de cada membre del grup, el segon grup tindrà una bonificació de 0,5 punts, el tercer de 0,25 punts i l'últim no tindrà bonificació.Com a objectiu del joc tenim repassar i veure quin és el nivell de matemàtiques que s'ha assolit durant el curs i que els alumnes puguin conéixer la dinàmica del twitter.

cum2009 4rt. Dia

Avui hem parlat dels videojocs.Ha sigut una classe bastant teòrica ja q hem parlat sobretot d q són els jocs,la seva història i quins són els punts q hauriem de tenir en compte per dissenyar un joc.Aquests punts ens haurien d servir per q nosaltres siguem capaços de fer un joc.La part més amena de la sessió davui ha estat la pràctica.ja q hem jugat a diferents jogs online i hem vist la gran quantitat dalternatives q hi ha i com ha variat la complexitat dels jogs al llarg del temps.En general la classe ha estat prou vàlida.

cum2009.3r.Dia

La sessió davui ha sigut molt interessant ja q hem fet un video i hem pogut treballar amb ell.Leina que hem fet servir ha sigut un editor d videos ..el Video pad.Amb aquest programa,hem possat títols,hem ajuntat diferents porcions del video i a més hem possat música:un cop el video ha estat acabat i modificat.lhem penjat al You tube..per q tothom pugui veure el nostre treball.ha sigut una classe molt pràctica i amena i el temps ha passat volant.Leditor de videos,realment mha semblat una eina bastant fàcil d fer servir i molt potent des de el punt d vista de capacitat d feina.

Cum2009 2n. dia

Avui hem parlat sobre les xarxes socials per internet.En la primera part de la classe ens han fet una introduccíó molt teòrica sobre les xarxes.La segona part de la classe ha sigut molt més pràctica i hem parlat sobre twitter,flackr ,netvibes...molt interessant.He creat una conta de twitter i hem après algunes coses bastants interessants sobre el seu funcionament.A veure demà...

Cum2009 1r Dia

La primera jornada del curs ha sigut prou interessant per q hem decideixi a fer un blog i posar algun comentari respecte el q ens ha explicat el senyor professor,q per descomptat,ha estar molt instructiu i el temps m´ha passat volant...Hem parlat dels mitjans digitals de comunicació entre els joves.les xarxes socials els blogs ...i ara estic construïnt el primer on estic expressant les meves impressions sobre el 1r dia d classe,q com ja veieu després de tot aquest rollo...són molt bones...jejeje

Salva